С 3 февраля по 2 марта в школах по всей стране прошли уроки в рамках Всероссийского проекта «Цифровой ликбез», организованного Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России, который реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». Более 800 тысяч учащихся и 45 тысяч педагогов получили уникальную возможность повысить свою цифровую грамотность и освоить важнейшие цифровые компетенции.
Наиболее активным регионами-участниками проекта стали: Курганская, Тульская, Самарская, Белгородская, Тверская, Новосибирская, Смоленская, Калининградская области, Чукотский автономный округ, Еврейская автономная область.
«Цифровой ликбез» — просветительский проект, помогающий повысить цифровую грамотность и узнать больше о кибербезопасности в сети. Благодаря обучающим материалам от Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» школьники узнали о том, как искусственный интеллект, нейросети и правильно написанные промпты помогают в творчестве и учёбе, о необходимости правильного хранения цифровой информации и как защитить себя и своих близких от спама.
С 3 марта стартовал новый сезон «Цифрового ликбеза» от «Лаборатории Касперского», посвященный онлайн мошенничеству в цифровой среде. В новом сезоне «Цифрового ликбеза» школьники познакомятся с темой онлайн мошенничества в цифровой среде, подробно узнают о фишинге в играх, онлайн-груминге и правилах поведения в подобных ситуациях.
Директор Департамента информационных технологий и цифрового развития Курганской области Гульжан Фахрутдинова: «Цифровой ликбез — это значимый просветительский проект, который успешно реализуется в Курганской области четвертый год подряд. Наша задача состоит в том, чтобы помочь школьникам освоить важнейшие для каждого человека навыки цифровой грамотности. В решении этой задачи помогает Всероссийский проект «Цифровой ликбез», который уже давно стал настоящим флагманом в области цифрового просвещения».
